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Ejes Curriculares

Eje Curricular 1: Cuidado y protección infantil

Eje Curricular 2: Personal y Social

Eje Curricular 3: Lenguaje y comunicación

Eje Curricular 4: Exploración y conocimiento del medio

 

Eje Curricular 1: Cuidado y protección infantil
RECETARIO INTERACTIVO

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Menú de niños


Alimentación para Bebés y Niños

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Guía Infantil.com

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Conceptos básicos de higiene en niños

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¿Cada cuánto tiempo debo bañar a mi bebé?

¿Cómo debo bañar a mi bebé? ¿Cómo se deben limpiar los oídos? ¿Qué tipo de ropa debe usar un niño? ¿Se deben usar fajas o vendajes a nivel del ombligo o abdomen? ¿Cada cuándo se deben cortar las uñas? ¿Cómo se debe cuidar el cabello de un niño? ¿Si rapo a mi hijo de pequeño, tendrá después el pelo más grueso, abundante y no se le caerá de grande?
PROTECCIÓN INFANTIL EN UNICEF

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Eje Curricular 2: Personal y Social

La autoestima: niños fuertes como rocas

Ideas generales para fomentar la autoestima: en el plano emocional y siendo capaz de hacer cosas


SALUDALIA: El contenido de este sitio es:

¿Qué es la autoestima?
¿Qué entendemos por alta y baja autoestima?
¿Por qué es importante la autoestima?
¿Cuándo sospechar que existe un problema y qué podemos hacer?


ETAPAS DE DESARROLLO DEL JUEGO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD INFANTIL

La individuación a través de la socialización; etapas del juego e identidad.

La Etapa Amorfa; I

La Etapa del Juego Espontáneo; II

La Etapa del Juego Organizado; III

La Etapa de la Generalización y la Madurez; IV


Poner Límites

Ayudar a los Niños a Aprender la Autorregulación
Aprender a Manejar la Frustración
Comportamiento Agresivo
Tomar medidas
Tiempos de descanso
Desahogarse
Reconocer sus Puntos Críticos


Destrezas de autocontrol para los niños

¿Cómo aprenden los niños autocontrol?

Enseñando autocontrol

¿Qué estrategias funcionarán?


NIÑOS: JUEGOS PARA FOMENTAR SU AUTONOMÍA

HABILIDADES SOCIALES

Juegos en equipo

El teatro

Role playing

AUTONOMÍA PERSONAL

Las cocinitas

Delegar responsabilidades

Puzzle


Hablemos de autonomía:

La responsabilidad de los progenitores

Plan de autonomía

Autonomía infantil

Sobreprotección

Algo pasa


¿Es tímido o no le gusta estar con otros niños?
No fomentes conductas que hagan que el niño no se relacione

A lo mejor es muy independiente

Anímale a que juegue con los demás niños

¿Estará triste por algo?

Qué hacer como padres


Llevarse Bien

Desarrollar la Competencia Social en los Niños Pequeños

Moldear el Comportamiento

Compartir con el Corazón

Justicia

Cooperación Contra Competencia

Eje Curricular 3: Lenguaje y comunicación

La adquisición del lenguaje en los niños

Resumen

Objetivos del informe

Teorías sobre la adquisición del lenguaje.

Evolución en la adquisición del lenguaje.

Conclusión.

Bibliografía.


Destrezas de Comunicación

Los Bebés También son Niños

Hablemos de Eso


La comunicación verbal

La comprensión

Estimular las ganas de hablar

¿Cuándo preocuparse?

Padres bilingües ¿qué hacer?


Fomentando el Desarrollo de las Habilidades de Lenguaje y de Instrucción Inesperada

Verdadero Lenguaje para Comunicación

Conversación con Niños

Bilingüismo

Desarrollado Capacidad de Leer


Desarrollo del Lenguaje y Comunicación (Documento en PDF pdf)

Juegos de expresión y comunicación


LA PRIMERA RELACIÓN CON LA MADRE COMO ORIGEN DE LA COMUNICACIÓN

Psicolingüística.

Chomsky.

Modelos comunicativos.

Prerrequisitos: cinestésica, ritmos y recepción.

Emisiones del bebé.

Lenguaje motherese.

Etapas


Importancia de la comunicación entre la madre y el bebé en el desarrollo del lenguaje.

Introducción.

Comunicación.

Desarrollo del lenguaje

Actividades.

Conclusión.

Bibliografía.


EL RETO: ¡A LEER, AMÉRICA! En Sus Marcas*Listos*¡A Leer! para Las Familias

Las actividades se clasifican según la edad en cuatro grupos:


LAS PRODUCCIONES GRÁFICAS

COLLAGE

LÁPICES DE CERA

FROTAGE

TIZAS

MARCADORES

DÁCTILO-PINTURA

TÉMPERA


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN (GRÁFICO-PLÁSTICA)

Taller de Expresión Gráfico-Plástica

Actividad N°. 1: Lectura reflexiva y didáctica del Texto de Apoyo.

Actividad N°. 2: Práctica de Técnicas Gráfico-Plásticas

Actividad N°. 3: Exposición Gráfico-Plástica.

Elementos de la Expresión Gráfico-Plástica

Contribución de la Expresión Gráfico-Plástica en el Jardín de Niños

El Rincón del Arte en el Jardín de Niños

Las Técnicas Gráfico-Plásticas

Sugerencia de Estrategias Didácticas Integradas que Favorecen el Desarrollo de la Expresión Gráfico-Plástica

Propuesta de Estrategias Didácticas Secuenciadas para el Desarrollo de la Expresión Gráfico-Plástica en el Jardín de Niños y Primeros Grados de la Educación Primaria

Eje Curricular 4: Exploración y conocimiento del medio

Desarrollo Físico

El Juego en el Niño una mirada Psicopedagógica

Funciones del juego


El ejercicio en niños

El ejercicio debe constituir parte habitual de la vida del niño desde edades muy tempranas

¿Qué cualidades físicas se deben desarrollar en los niños?

¿A qué edad debe iniciar el niño actividad física?

¿Qué tiempo sería el recomendable para la práctica de ejercicios en niños?

¿Podría iniciar el niño un deporte en forma temprana?

¿Es conveniente que un niño realice ejercicios de alto rendimiento?

¿Qué ejercicios serán los más convenientes para ser realizados por el niño?

Consejos prácticos


Parques de juegos para todos los niños (Documento PDF, requiere Acrobat Reader pdf)

Los niños construyen un 'parque para todos'

PRECAUCIONES: CONSEJOS PARA TENER ÉXITO CON EL PARQUE


El Aprendizaje Activo y La Exploración de Objetos Reales

La "Little Room"

El Tablero de Posiciones (Position Board)

El Tablero de Texturas (Scratching Board)

El Tablero de Golpes (Tipping Board)

Chaleco con Objetos (Vest with Objects)

El Tablero de Resonancia (Resonance Board)


La panera de los tesoros

Qué es

Cómo se organiza


El juego de aparentar y el desarrollo de los ninos pequeños

CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL JUEGO DE APARENTAR Y EL
DESARROLLO COGNOSCITIVO

INVESTIGACIÓN SOBRE EL JUEGO Y LA COMPETENCIA SOCIAL Y LINGÜÍSTICA

RETOS Y CAMBIOS DE POLÍTICAS SUGERIDOS POR LA INVESTIGACIÓN


Analogización y Categorización Verbal

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