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Estrategias Didácticas

Estrategias didácticas para uso de los materiales del programa

ÍNDICE

 

LIBROS GRANDES PARA NIÑOS PEQUEÑOS

1. CONTRASTES

2. ¿POCOS O MUCHOS?

3. GUIÑOS Y GUIÑAS

4. DERECHOS

Consideraciones generales para los agentes educativos

 

YO CORTO, TÚ PEGAS, ELLOS JUEGAN

1. Sonaja
2. Móvil
3. Cubo blando
4. Pirámide de aros
5. Caja de formas geométricas
6. Cubo de enrosque
7. Cubo andador
8. Cubos de construcción

Nota aclaratoria

Precauciones

 

OTRAS ESTRATEGIAS


LIBROS GRANDES PARA NIÑOS PEQUEÑOS

Creados para el grupo de madres de familia y promotor educativo, pueden ser utilizados por el resto de los agentes educativos. Consta de cuatro “grandes libros” diseñados con intención pedagógica para favorecer y potenciar la planeación de las sesiones con padres de familia y favorecer en forma integral las competencias de niños y adultos.

Icono de iDevice 1. CONTRASTES

 

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1. CONTRASTES

Libro, juguete, didáctico, vistoso, con él que se pueden diseñar diversas actividades; contrastando colores, identificando figuras, formas, reafirmando la lateralidad. Permite desarrollar la imaginación y creatividad.

Contenidos que favorece: Interacción con otros, representación, categorización, comunicación gráfico plástica.


¿Qué actividades se pueden realizar?

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Icono de iDevice 2. ¿POCOS O MUCHOS?

 

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2. ¿POCOS O MUCHOS?

Libro, vistoso, con imágenes y números que permite identificar, conocer y reafirmar la conceptualización de número en pocos o muchos, favorece la creatividad, la interacción, el aprendizaje entre iguales favoreciendo las competencias en forma integral. Al tratar de diseñar acciones para su manejo podríamos utilizar las siguientes preguntas detonadoras: ¿Cuánto tenemos?, ¿Cuánto nos falta?, ¿Cuánto queremos?, ¿Todo lo que veamos podremos contar?

Contenidos que favorece: Interacción con otros, comunicación a través de palabras, frases y números, exploración y manipulación de objetos, representación, categorización.

¿Qué actividades se pueden realizar?

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Icono de iDevice 3. GUIÑOS Y GUIÑAS

 

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3. GUIÑOS Y GUIÑAS

Libro didáctico con ilustraciones coloridas de niños, niñas, partes del cuerpo que les permitirá ir consolidando su esquema corporal así mismo que madres de familia e hijos fortalezcan su identidad.

Contenidos que favorece: Higiene, protección, interacción con otros, identidad de género niño y niña, comunicación por medio de gestos, sonidos y movimientos, control y equilibrio del cuerpo, representación.

¿Qué actividades se pueden realizar?

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Icono de iDevice 4. DERECHOS

 

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4. DERECHOS

Libro dirigido a los adultos y especialmente a padres de familia y agentes educativos; el cual da a conocer los derechos de niños sin distinción de raza, color, sexo, idioma, o posición social, económica u otra condición, suya o de su familia. Ayudará a identificar la pertenencia de grupo.


Contenidos que favorece: Prácticas de crianza, personal, social, desarrollo comunitario.

¿Qué actividades se pueden realizar?

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Consideraciones generales para los agentes educativos:
  • ¿En qué momento de la sesión puedes hacer uso de la actividad?
  • Identifica en tu grupo la edad de los niños y aplica alguna de las actividades.
  • Sugiere a las madres de familia que revisen en casa la colección de fascículos “aprender y disfrutar juntos” (de acuerdo a la edad de su hijo) y valoren los avances de ellas como madres de familia y sus hijos
  • Recuerda tener claro el ritmo de aprendizaje, estilo de aprendizaje y características de tu grupo para poder aplicar las actividades que se sugieren.
  • Genera la reflexión con el grupo de madres de familia revisando los indicadores de las competencias de tal forma que valoren los logros alcanzados así como la de sus hijos
  • No te limites a hacer sólo estas actividades, inventa, crea otras que te puedan ser útiles para el grupo utilizando los libros.

Yo corto, tú pegas, ellos juegan


Es un conjunto de materiales que promueve y facilita la elaboración de juguetes por los padres de familia de niños de 0 a 4 años.
Consta de un video en donde se presentan imágenes e indicaciones para la construcción de los juguetes, está dividido en ocho segmentos correspondientes a cada juguete; un folleto o manual que complementa la información del video, señalando cada juguete, la edad sugerida del niño, los contenidos con los cuales se pueden relacionar, el material, las herramientas necesarias para su fabricación, pasos a seguir para su elaboración, algunas sugerencias de uso y por último, unos planos o patrones que se deben utilizar a partir de las indicaciones del video y el manual "yo cortó, tú pegas, ellos juegan".

Video de Introducción:

 

 

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Icono de iDevice 1. SONAJA

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1. SONAJA

La capacidad auditiva es algo que se va desarrollando con la edad y la experiencia. Jugar a juegos que agudizan los conocimientos auditivos del bebé ayuda a que forme conexiones en su cerebro. Este juguete le ayudará a estimular en el niño la capacidad de escuchar, ejercitar en el niño la elaboración y localización de los sonidos, asociar el sonido con el movimiento, familiarizar al bebé con las acciones por medio del lenguaje, provocar la emisión de sonidos, etc.

 

¿Cómo se hace?

¿Qué actividades podemos realizar?

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Icono de iDevice 2. MÓVIL

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2. MÓVILMovil
Cuanto más cariñosos sean los estímulos que se le dan a un bebé, mayor será la
habilidad que adquiera para la observación, reconocimiento de su entorno, movimiento y adaptación al medio social. Estos son algunos de los beneficios que favorecen al mostrarle un móvil al niño desde temprana edad.

 

¿Cómo se hace?
¿Qué actividades podemos realizar?
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Icono de iDevice 3. CUBO BLANDO

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3. CUBO BLANDO
Lo que el niño ve, toca, siente, o huele hace que su cerebro forme conexiones, por lo que este juguete puede ser útil para exponerlo a diferentes sensaciones, ampliar el conocimiento de sí mismo y del mundo que le rodea así como desarrollar diferentes habilidades como por ejemplo: aprender a contar, a identificar texturas, figuras geométricas, colores, formas, tamaños, sonidos, etc.

 
¿Cómo se hace?
 
¿Qué actividades podemos realizar?
 
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Icono de iDevice 4. PIRÁMIDE DE AROS

 

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4. PIRÁMIDE DE AROS

Los juegos de aros que se apilan ofrecen múltiples posibilidades para todo tipo de desarrollo, pero depende mucho de las necesidades y aptitudes de los niños y que estos se animen a probar las actividades. Este juguete sirve para desarrollar la concentración, estimular el desarrollo emocional e intelectual, la imaginación y la creatividad, así como aprender a respetar reglas sociales.

 

¿Cómo se hace?

¿Qué actividades podemos realizar?

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Icono de iDevice 5. CAJA DE FORMAS GEOMÉTRICAS

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5. CAJA DE FORMAS GEOMÉTRICAS
Permite al niño identificar formas, tamaños, texturas y su manipulación lo motiva a ser más creativo, ya que a través de su imaginación la coordinación de ideas ante una identificación correcta de ensamble le permitirá utilizar representaciones simbólicas completas. Este ajuste le permite al niño desarrollar y estimular su aprendizaje significativo así como favorecer la capacidad de investigar y experimentar acciones al desarrollar el reconocimiento de figuras geométricas.

 

¿Cómo se hace?

¿Qué actividades podemos realizar?

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Icono de iDevice 6. CUBO DE ENROSQUE

 

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6. CUBO DE ENROSQUE
Con este juguete el niño tendrá la posibilidad de manipular y comparar las diferentes figuras geométricas y sus colores, además de favorecer su lenguaje mencionando las figuras por su nombre asimismo, favorece la coordinación y la habilidad para manipular objetos.

 

 

¿Cómo se hace?

¿Qué actividades podemos realizar?

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Icono de iDevice 7. CUBO ANDADOR

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7. CUBO ANDADOR
La posibilidad de movimiento de este juguete ayuda a desarrollar una buena coordinación, así como un mejor dominio del espacio que rodea al niño. Cuando los niños son más grandes el juego se torna más interactivo, es por ello que los juguetes de arrastre llaman su atención y le permiten la interacción con otros niños.

¿Cómo se hace?

¿Qué actividades podemos realizar?

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Icono de iDevice 8. CUBOS DE CONSTRUCCIÓN

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8. CUBOS DE CONSTRUCCIÓN


Favorecen en gran escala la habilidad de concentración, análisis, tamaños, figuras, semejanzas, colores. Permiten al niño dentro de una gama de posibilidades seleccionar y comparar el objeto adecuado para “enroscar” la parte correcta.

 

 

¿Cómo se hace?

¿Qué actividades podemos realizar?

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Nota aclaratoria:
Durante algunas sesiones se pueden ir construyendo los juguetes, de tal forma que llegará el momento en que cada madre de familia de acuerdo a la edad de sus hijos tengan el juguete preferido y así poder realizar en conjunto las actividades que este documento sugiere.

Precauciones

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Otras Estrategias:

Tapetes didácticos

Uso de Mapas de Competencias

Estimulación Temprana

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