Reunión de trabajo*

Introducción

En todo proceso de formación es necesario hacer un alto en el camino para reflexionar y analizar las acciones que realizamos, identificar los logros y dificultades que obstaculizan nuestro quehacer personal, social y de desempeño laboral, de tal manera que podamos generar y/o potenciar propuestas, ideas e innovaciones para el diseño y desarrollo de estrategias que resuelvan los problemas reales y actuales del trabajo educativo. Por ello se establecieron, a lo largo del ciclo operativo, reuniones de trabajo que desde la "acción colegiada" faciliten la organización y preparación de los equipos de formadores y permitan adecuaciones regionales de los planes y estrategias de trabajo y, sobre todo, propicien la evaluación de los avances y el replanteamiento de acciones en los estados.

Este trabajo de encuentro, diálogo y retroalimentación requiere de transparencia y objetividad en torno a los resultados que se van obteniendo. Exige también un cuestionamiento firme de las relaciones establecidas, por lo que se busca generar espacios y condiciones para la discusión de tópicos y problemas reales que a todos atañen, lejos de la jerarquía, y en el común de la interacción de funciones. Asimismo, se pretende que en este evento los equipos participen en la revisión de sus actitudes y en su propia formación dentro del enfoque de competencias del Modelo del Programa Educación Inicial no Escolarizada.

En la actualidad, el Programa de Educación Inicial no Escolarizada requiere que sus agentes educativos reflexionen, actúen creativamente y colaboren en la solución de problemas de la práctica educativa. El responsable del evento o facilitador es una figura destacada en el Plan Formativo pues construye, en colaboración, las estrategias didácticas que atiendan a su contexto y al de los agentes educativos que están frente al grupo de padres: los promotores educativos. Mediante este plan se trata de favorecer la autonomía del facilitador dentro del marco de las líneas nacionales que deben prevalecer en los estados.

Es importante que para el desarrollo de la reunión de trabajo, los participantes cuenten con anticipación con una lista de posibles tópicos o temas a analizar, de los cuales -en razón de la duración del evento- deben elegir como máximo cuatro para representar aciertos y dificultades
del trabajo en campo, acompañando esta elección con insumos o ejemplos suficientes que reflejen la experiencia de sus agentes educativos en torno a los temas elegidos.

Es muy importante que los participantes informen con oportunidad a los responsables del evento o facilitadores cuáles serán sus tópicos de discusión, para prever apoyos materiales o documentales complementarios.

FICHA DE IDENTIFICACIÓN:

Objetivo general

• Revisar, reflexionar y reorganizar en colectivo las acciones operativas realizadas hasta el momento y reorientarlas diseñando y desarrollando estrategias que resuelvan los problemas reales y actuales del trabajo que realiza el Programa de Educación Inicial no Escolarizada.

Objetivos específicos

• Diseñar y desarrollar estrategias locales, estatales y regionales para responder a situaciones específicas de cada entidad.

• Dar seguimiento al plan de trabajo de las unidades coordinadoras de Educación Inicial no Escolarizada y al de las subdirecciones regionales de enlace.

• Dar seguimiento a la puesta en práctica de las estrategias diseñadas.

Insumos

• Plan Formativo de los Agentes Educativos de Educación Inicial no Escolarizada.

• Modelo del Programa de Educación Inicial (versión operativa y administrativa).

• Manual de Organización de Educación Inicial no Escolarizada.

• Plan de trabajo.

• Insumos específicos que soliciten los organizadores del evento.

• Tópicos o temas de trabajo desarrollados por los participantes.

Contenidos

• Comunicación y organización en las unidades coordinadoras de Educación Inicial.

• Desarrollo de competencias de agentes educativos.

• Comprensión del Modelo del Programa de Educación Inicial.

• Pertinencia de los instrumentos para la planeación, seguimiento y evaluación de sesiones con padres y eventos de formación.

• Implementación de la metodología de trabajo en las sesiones.

ELEMENTOS PARA LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DEL EVENTO:

* Al finalizar la Formación Base I en el primer y segundo nivel se tienen planeadas reuniones de trabajo, pero sin un carácter de colegiado. Son para hacer aclaraciones, organizar temas y hacer adecuaciones. Esta reunión se presenta al finalizar los lineamientos de las reuniones de trabajo colegiadas.