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Formación Base (I y II)

Formación Base (I y II)

Introducción

La Formación Base es el evento que detona el fortalecimiento y desarrollo de competencias personales y sociales y de intervención didáctica de los agentes educativos del programa. Se habla de detonar el fortalecimiento y desarrollo de competencias, porque el dominio de éstas sólo se va adquiriendo en la práctica cotidiana al vivenciar la serie de espacios y acciones de formación que se plantean en el Plan Formativo. El nombre del evento "Formación Base" responde al actual enfoque del programa, el cual da a sus agentes educativos una formación integral que responda a ámbitos personales y de desempeño laboral; de igual modo hace alusión a la construcción de los aprendizajes fundamentales de los agentes educativos.

Este evento se diseña desde una visión integral, pero se divide en dos etapas por cuestiones del tratamiento de sus contenidos. Va de lo general a lo particular y responde a las necesidades de formación de los agentes educativos. La justificación de que exista un lapso de tiempo entre uno y otro evento responde al hecho de que brinda un tiempo para que el agente educativo se pruebe en el campo y experimente en la cotidianeidad personal y en el desempeño laboral las competencias descubiertas o fortalecidas durante la primera etapa (Formación Base I).

Los facilitadores de estos eventos son los formadores nacionales y regionales. Los primeros serán elegidos entre personal de la Unidad Coordinadora de Educación Inicial, coordinadores de zona y supervisores de módulo y los segundos entre todos los anteriores y promotores educativos. Su elección depende de su desempeño como formadores dentro de su estado. Sus responsabilidades en esta tarea se relacionan solamente al ámbito pedagógico, al participar en los eventos de Formación Base I y II, en una reunión de trabajo a mediados de ciclo en la Evaluación final del trabajo con padres y cuidadores y en la Evaluación final.

La modalidad de curso-taller empleada en este evento propicia que los facilitadores se vayan convirtiendo en actores de su propio proceso de formación y desarrollen competencias para aprender a aprender y para aprender a enseñar; además de que se pretende tengan una actuación de mediación entre los contenidos y los participantes para construir así sus propios aprendizajes significativos.

Los eventos de Formación Base etapa I y II se realizarán en tres niveles:

  • En el primer nivel se trabajará con formadores nacionales

  • En el segundo nivel con formadores regionales

  • En el tercer nivel con figuras estatales

Es importante tener claro que deben realizarse adecuaciones por nivel para responder de manera coherente a las características de cada uno de los grupos. Todo eso se va convirtiendo en una responsabilidad de los facilitadores.

FICHA DE IDENTIFICACIÓN:

Objetivo general

  • Conocer y apropiarse del Modelo del Programa de Educación Inicial no Escolarizada y su36 Plan Formativo, a través del trabajo por competencias.

Objetivos específicos:

  • Desarrollar una visión común y actualizada acerca de los elementos relevantes del Modelo del Programa de Educación Inicial no Escolarizada.

  • Reconocer las características del aprendizaje de adultos y su aplicación en la planeación de eventos de formación o de sesiones con padres.

  • Reflexionar sobre la importancia de las competencias socioemocionales y comunicativas y apropiárselas como un elemento para el desarrollo personal, social y laboral.

  • Fortalecer las competencias para la realización de diagnósticos y autodiagnósticos, para la planeación, así como para la observación y la retroalimentación asertiva.

  • Enriquecer la metodología del trabajo en eventos de formación y sesiones a través del conocimiento del ciclo y estilos de aprendizaje.

  • Practicar permanentemente la evaluación formadora en sus diferentes tipos y a partir de sus hallazgos elaborar planes de mejora.

Insumos:

  • Modelo del Programa de Educación Inicial No Escolarizada (versión operativa y administrativa).

  • Antología de Apoyo.

  • Plan Formativo de los Agentes del Programa de Educación Inicial no Escolarizada.

  • Manual de Formación Base I.

Contenidos:

  • Modelo del Programa de Educación Inicial no Escolarizada.

  • Enfoque y mapas de competencias e indicadores de niños y agentes educativos.

  • El aprendizaje de los adultos.

  • El ciclo y estilos del aprendizaje.

  • Los métodos y técnicas didácticas.

ELEMENTOS PARA LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DEL EVENTO:

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FICHAS DE IDENTIFICACIÓN:

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Objetivo general

  • Fortalecer las competencias de los agentes educativos en función de los requerimientos para su desempeño dentro del Programa de Educación Inicial no Escolarizada.

Objetivos específicos

  • Reconocer y experimentar los aspectos que favorecen la consolidación de grupos de trabajo y participan activamente en el establecimiento de redes de apoyo para el desarrollo de competencias.

  • Apropiarse de los objetivos, enfoque y estructura del Plan Formativo como elemento estratégico para el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de los espacios y acciones de formación.

  • Comprender el enfoque de competencias como un modelo estratégico para la formación integral de los participantes en el programa.

  • Reconocer y experimentar el rol del formador como un agente que desarrolla competencias en sí mismo y facilita su desarrollo en otros.

  • Fortalecer las competencias para la planeación de espacios y acciones de formación, a partir de la detección de necesidades de asesoría, la revisión de mapas de competencias y la definición del uso que darán a los materiales y tecnologías educativas.

  • Fortalecer las competencias para el diseño, uso de material didáctico y de técnicas alternativas en los espacios y acciones de formación.

  • Conocer acciones de evaluación, seguimiento y retroalimentación de competencias en niños y agentes educativos, a partir de la revisión e integración de los mapas de competencias, planes de mejora, instrumentos de registro y materiales educativos.

Insumos

  • Materiales educativos y culturales.

  • Manual de Comunicación.

  • Modelo del Programa de Educación Inicial no Escolarizada (versión operativa).

  • Antología de Apoyo.

  • Plan Formativo de los Agentes Educativos de Educación Inicial no Escolarizada.

  • Manual de Formación Base II

Contenidos

  • Evaluación y seguimiento de competencias

  • Materiales educativos y culturales.

  • Planeación de espacios y acciones de formación.

  • Difusión y divulgación del programa.

  • Participación comunitaria.

ELEMENTOS PARA LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DEL EVENTO:

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